Lopende Zaken | Technologie vervangt geen goede docent
Updated: 6 days ago
Hebben we straks nog docenten nodig als technologie steeds slimmer wordt?
Met de opkomst van AI, virtual reality en andere digitale leermiddelen verandert het onderwijs razendsnel. We kunnen leerlingen en studenten steeds meer zelfstandig laten leren, oefenen en ontdekken.
Met een VR-bril kun je rondlopen in een museum, gevaarlijke situaties oefenen of ingewikkelde processen ervaren die in een traditioneel klaslokaal nauwelijks na te bootsen zijn.
Maar betekent dat ook dat de rol van de docent steeds kleiner wordt?
Ik denk juist het tegenovergestelde.
Technologie kan het leren ondersteunen en versterken, maar een goede docent maakt het verschil.
Een VR-bril opzetten is nog geen opleiding volgen. En een digitale leeromgeving aanbieden betekent niet automatisch dat iemand ook daadwerkelijk iets leert.
De docent begeleidt, stelt vragen, geeft betekenis aan ervaringen en helpt leerlingen om de vertaalslag te maken naar de praktijk.
Dat vraagt overigens ook iets van de docent zelf. Nieuwe technologie vraagt om nieuwe vaardigheden, een andere manier van lesgeven en de bereidheid om bestaande onderwijsmethoden kritisch te bekijken.
De uitdaging is daarom niet om zoveel mogelijk technologie in het onderwijs te stoppen, maar om technologie zo in te zetten dat het onderwijs er daadwerkelijk beter van wordt.
Niet de technologie, maar de kwaliteit van het leerproces moet centraal staan.
In deze eerste aflevering van Lopende Zaken deel ik mijn visie op de rol van technologie en docenten in het onderwijs.
Comments